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Esta propuesta de seminario se estructura en función de brindarle a los estudiantes un panorama general de los antecedentes de la Psicología Política, desarrollando las temáticas relevantes de su constitución y líneas de investigación. Se ha tomado como criterio en la selección de las temáticas, las áreas de trabajo más consolidadas de la Psicología Política, ya sea por el hecho de haber constituido un problema político relevante durante mucho tiempo en diversos países (ideologías, conducta de voto, liderazgo político, medios de comunicación y política) o bien porque han sido objeto de reflexión en los momentos claves de estabilización del modelo democrático (participación política, socialización política) y otras son específicas de momentos coyunturales de los procesos políticos (movimientos sociales y acciones de protesta, violencia política, corrupción política).

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Materia de primer año cuya finalidad es la implementación teórica, metódica y práctica para la indagación, comprensión, exploración y proposición reflexiva y creativa del espacio la forma y el límite con sus atributos en los campos de la percepción, la comunicación visual, el diseño y la expresión de organizaciones básicas con diversos niveles de complejidad en el plano de la abstracción, en relación con la arquitectura.

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Carrera de posgrado que pone énfasis en las tecnologías multimedia al servicio de desarrollos educativos, teniendo en cuenta que las nuevas tecnologías no deben ser utilizadas para reforzar un tipo de aprendizaje meramente receptivo. Con una fuerte base teórica, acompañada de la práctica correspondiente, especialmente referida a las tecnologías multimedia, se piensa encarar la propuesta desde tres importantes aspectos: actitudinal, cuestiones prácticas y organizativas, cuestiones formativas para la mejora de la práctica.

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Materia de 4º año de la Licenciatura en Ciencias de la Computación. Facultad de Matemática, Astronomía y Física.

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En la propuesta de Cátedra de la Didáctica Especial I y II (Dibujo – Pintura), se plantea el estudio de aspectos teóricos y prácticos de nuestro objeto: la enseñanza de las artes visuales (Tradicionales y emergentes). En términos generales la didáctica se ocupa de estudiar la acción pedagógica, es decir, las prácticas de la enseñanza que, en nuestro caso particular, aborda la problemática de la enseñanza de las artes visuales. La profundización en la estructura conceptual y metodológica de nuestra disciplina es una de nuestras metas, para lograrla los contenidos que hemos seleccionado son presentados como conceptos básicos a modo de hipótesis o núcleo-problema. Interesa promover en l@s estudiantes la necesidad de la indagación y problematización del objeto que nos convoca.

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Materia electiva permanente de la Licenciaura en Psicología.

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Curso de extensión destinado a Docentes de nivel inicial y medio, profesionales de áreas afines que le interese la temática “Trastorno por déficit de atención. Un diagnóstico en cuestión”. Nociones para repensar la función docente.

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Programa de Capacitación y Actualización en Recursos Humanos para Técnicos Superiores no Universitarios dictado por el Dpto. de Educación a Distancia de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNC.

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El objetivo del curso es birndar herramientas pedagógicas para la planificación, ejecución y evaluación de Proyectos educativos en el área de la salud. Los destinatarios del curso son los integrantes del equipo de salud que realizan tareas de , formación y actualización profesional como tambien quienes realizan acciones de intervención en la comunidad. El Curso se desarrolla en 4 Módulos con encuentros presenciales y actividades no presenciales, con una carga horaria total de 160 hs, con evaluación final presencial.

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La materia profundiza sobre el uso del sonido dentro de los entornos audiovisuales, su diseño y manejo. Los principales temas tratados en la asignatura incluyen: el sonido como lenguaje, el diseño de sonido, el discurso sonoro en el video y cine y la tecnología utilizada para su manejo.

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Teoría de la Comunicación es una materia dictada en el primer año del plan de estudio de la Tecnicatura en Relaciones Públicas la cual se imparte en modalidad a distancia. La misma es coordinada por el Área de Educación a Distancia de la Escuela de Ciencias de la Información de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales

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Este curso, impartido en la Facultad como asignatura opcional de seis créditos en los ciclos 2004 y 2005 se refiere al modo de abordar y gestionar los conflictos de las empresas más importantes para la Argentina, ya que constituyen más del 95 % de la cantidad total de empresas del país; que proveen cerca del 80 % de los puestos de trabajo; y que generan cerca del 70 % del valor agregado bruto. Estas empresas padecen de conflictos típicos y recurrentes, que invariablemente ponen en riesgo su continuidad, por lo que es una tarea de primer orden y necesidad para el desarrollo económico del país, la formación de operadores capacitados para el tratamiento de esta clase de conflictos.Se trata de una asignatura de grado, opcional de seis créditos, destinada a alumnos del último año de la carrera de Abogado. Para poder cursarla, los alumnos deben haber cursado "Teorías del conflicto y de la decisión. Métodos de resolución de conflictos", asignatura obligatoria del quinto curso. Cursado: Clases de dos horas -dos veces a la semana

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Materia de 1º año común a todas las carreras de Ingeniería de la Facultad de Ciencias Exactas. Incluye los siguientes contenidos: Introducción a la Informática, introducción a la especificación de programas, estructuras de control, funciones definidas por el usuario, tipos de datos arreglo y punteros, estructuras de datos compuestos, entrada/salida de información.

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La materia se dicta en el segundo año de la carrera de la Licenciatura en Psicología, es una materia anual y los alumnos tienen régimen regular. Psicología Evolutiva de la Adolescencia y la Juventud es correlativa de las materias Psicología Sanitaria, Psicología Educacional y Psicopatología correspondientes al tercer año de la carrera. Se presenta aquí una experiencia pedagógica dirigida a los alumnos que desean promocionar la materia. La misma se basa en la metodología del trabajo colaborativo a través del entorno virtual de aprendizaje de la plataforma Moodle. Desde esta postura visualizamos al aprendizaje colaborativo como un escenario que parte de pensar al proceso de enseñanza y aprendizaje como proceso de socioconstrucción. Pretende con esto dos objetivos básicos: que los alumnos se conviertan en “verdaderos hacedores de su propio conocimiento” superando el paradigma de la transmisión del conocimiento por parte del docente.

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Los estudios pragmáticos, que se caracterizan por estudiar los procesos por medio de los cuales los seres humanos producimos e interpretamos significados cuando usamos el lenguaje (Reyes 19962), nos ofrecen una serie de parámetros que nos ayudan a comprender la norma cultural de una comunidad de habla. Según Scandell Vidall (20082) la Pragmática aborda tres problemas centrales: el problema del significado no convencional, la sintaxis y el contexto, y la referencia y la deíxis. La Pragmática Intercultural aporta los aspectos sociopragmáticos y pragmalingüísticos característicos de cada lengua/cultura, de manera que la comparación entre ellas nos facilita la reflexión intercultural. En la formación de Licenciados en Español como Lengua materna y Extranjera, pero también en la formación de profesores, la perspectiva de la Pragmática es un eje transversal a todas las asignaturas del área de los estudios de la lengua, ya que el abordaje intercultural e intracultural promueve los estudios del uso de la lengua preferencial y las lenguas adicionales, teniendo en cuenta los contextos, las intenciones comunicativas y las marcas lingüísticas en las que estas se evidencian. Esta materia tiene por objetivo, sistematizando conocimientos que el alumno ya ha abordado en asignaturas anteriores, abordar un estudio de la lengua en uso analizando las problemáticas propias de los estudios de la lengua en usos, desde una perspectiva intercultural.

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Materia de primer año, cuatrimestral, común a todas las carreras de FAMAF.