Distribución comercial

Description:La distribución experimenta cambios profundos a nivel global, que iniciados en su concepción en los años cincuenta alcanzan su máximo grado de desarrollo en las últimas décadas. Los procesos de concentración e integración en los canales de distribución, el principio de autoservicio, la creación de centrales de compra, la proliferación de grandes superficies o la utilización de Internet son factores que están transformando el panorama de la distribución. El proceso de distribución debe considerarse como negocio en sí mismo, y, por tanto, visto con los ojos tanto de fabricantes como de distribuidores, perspectivas que se analizan en esta asignatura.

Geografía del comercio y los servicios

Description:El comercio posee una gran capacidad para estructurar el territorio y para movilizar el crecimiento urbanístico de cualquier territorio. En las últimas décadas, la consolidación de grandes superficies comerciales en las periferias urbanas y la crisis urbana y comercial de los centros urbanos han provocado graves desequilibrios no sólo urbanísticos, sino sociales, políticos y económicos entre diversos espacios de una misma ciudad y entre ciudades que apuestan por diferentes modelos urbano-comerciales. Para paliar estos problemas y conflictos es que se ha ideado el llamado urbanismo comercial cuyos fines consisten en solucionar los problemas urbanísticos y socio-económicos que plantea la integración y la ordenación espacial del comercio. En sentido estricto, el urbanismo comercial es un instrumento para regular y armonizar las relaciones, tradicionales pero conflictivas, entre comercio y ciudad.

Economía de la Educación (2010)

Description:Esta asignatura pretende dar a conocer la forma en que se abordan los problemas económicos que comporta el suministro de educación en situaciones de limitación de recursos. Una perspectiva disciplinar de la economía, con un método propio, aplicable a campos tan diversos como la salud, el medio ambiente, la justicia o la familia, se ha demostrado eficiente en el tratamiento de los aspectos sociales y económicos de la educación y, en definitiva, allá donde el uso de recursos comporta exigencias de distribución en un contexto de escasez. El primer objetivo es lograr que los alumnos sean conscientes de que la toma de decisiones acerca de cómo utilizar los recursos en cualquier ámbito de la actividad social y, en particular, en el ámbito educativo, conlleva necesariamente un sacrificio o "coste de oportunidad". Adicionalmente, se pretende que los futuros titulados sean capaces de evaluar las acciones y los programas educativos desde la perspectiva de su adecuación a los criterios de eficiencia, concretada en el máximo aprovechamiento de los recursos, y de equidad, tanto en el acceso como en la distribución de los resultados de la educación. Desde esta doble perspectiva aprenderán a juzgar los logros de las instituciones privadas y públicas en el ámbito del sistema educativo, así como a valorar las estrategias e instrumentos de planificación económica de la educación.